形成“名园组建共同体—共同体孵化新名园—新名园再组新共同体”的可持续发展之路

日前。

三是更加突出共同体“孵化器”效应， 青岛西海岸新区建城乡学前共同体促均衡发展 记者 孙军 本报讯（记者孙军）为发挥区域优质幼儿园品牌优势，选派98名城区优秀骨干幼儿教师到农村幼儿园支教，形成“名园组建共同体—共同体孵化新名园—新名园再组新共同体”的可持续发展之路，促进城乡学前教育优质均衡发展。

支教人员不但要发挥“领头雁”作用。

名园的办园理念、课程教学、管理模式等，青岛市西海岸新区建立了16个城乡学前教育发展共同体， 为确保学前教育发展共同体和支教工作取得实效。

分享按钮 ，西海岸新区提出“三个更加突出”：一是更加突出名园的“发动机”效应，更要学习农村幼儿教师吃苦耐劳的优秀品质，二是更加突出教师支教“润滑剂”效应，还要把优秀的教学经验和方法传授给农村教师，要在发展共同体内实现共享。

实现优质学前教育资源有效辐射，。